Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда

Группа №1 - первая младшая

Группа №2 - вторая младшая группа 

Группа №3 - вторая младшая группа 

Группа №4 - старшая

Группа №5 - подготовительная к школе

Группа №6 - компенсирующей направленности ОНР (второй год обучения)

Группа №7 - средняя

Группа №8 - средняя

Развивающая предметно-пространственная среда групп содержательно-насыщена, трансформируемая, полифункциональна, доступна и безопасна, отвечает санитарно-гигиеническим нормам, возрастным особенностям и потребностям детей. Обеспечивает возможность общения и совместной деятельности детей и взрослых, двигательной активности детей, а также возможности для уединения. Пространство группы организовано в виде хорошо разграниченных зон («центры», «уголки»), оснащенные большим количеством развивающих материалов (книги, игрушки, материалы для творчества, развивающее оборудование и пр.). Все предметы доступны детям. Оснащение уголков меняется в соответствии с возрастом детей и  тематическим планированием образовательного процесса. В групповой комнате созданы условия для самостоятельной двигательной активности детей.

Основной целью использования компьютера в дошколь­ном учреждении является всестороннее развитие ребенка, его подготовка к жизни и деятельности в «компьютерной дейст­вительности», т. е. формирование у него положительного эмоционального отношения к компьютеру, восприятие его как помощника в различных видах деятельности, понимание его назначе­ния и возможностей для достижения поставленных целей.

Использование игровых возможностей компьютера в сочетании с дидактическими возможностями позволяет обеспечить более плавный переход к учебной деятельности.

Выявление и коррекция речевых нарушений у детей дошкольного возраста – основная цель работы учителя-логопеда, организующего свою деятельность в условиях группы комбинированной направленности. Поэтому в ДОО созданы специальные условия для работы с детьми, имеющими речевые нарушения – оборудован  и оснащѐн    кабинет учителя -логопеда.

Функции кабинета:

•  Создание коррекционно-развивающей среды и благоприятного психологического климата для обеспечения помощи детям по исправлению или ослаблению имеющихся нарушений.
•  Проведение обследования ребенка с целью разработки индивидуальной программы развития.
•  Проведение подгрупповых и индивидуальных коррекционных занятий.
•  Оказание консультативной помощи педагогам, родителям. Логопедические кабинеты оснащен наглядно – методическим материалом, мебелью.

По оснащению и применению кабинет  разделѐн  на центры:

• В центре индивидуальной работы расположен логопедический стол для проведения занятий по коррекции произношения. Учебный центр оснащѐн детскими столами и стульями и предназначен для проведения подгрупповых занятий с детьми по автоматизации скорректированных звуков, развития лексикограмматического строя речи, фонематического восприятия, кружковой работы.
• Кабинет учителя-логопеда  оснащѐн дидактическими играми и пособиями, необходимыми для сенсорного развития и мелкой моторики , материалы по развитию речи и познавательной деятельности детей, посещающих логопедические занятия в условиях группы комбинированной направленности.
• В рабочей зоне учителя-логопеда находится ноутбук, МФУ, папки - накопители с текущей документацией, учебная и методическая литература.

Спортивная площадка оснащена спортивными снарядами: вертикальные и горизонтальные лестницы, кольщеброс, брусья, кольца для метания в горизонтальную цель.

В зимний период прокладывается лыжня, для катания детей на лыжах, расчищается поле для игр и зимних видов спорта.